基于元素观的初中化学作业设计——以人教版九年级化学“元素”作业设计为例  

作　　者：吴凯伦 蔡丽波 

机构地区：[1]天津大学附属中学 [2]天津市天津中学

出　　处：《天津教育》2024年第28期42-43,共2页Tianjin Education

摘　　要：元素观作为化学基本观念之一,是在学生学习原子、离子、原子结构、元素等事实性知识的基础上,体验、提炼、反思形成的最基本的概括性认识。课后作业作为过程性评价的一种重要手段,可以诊断学生元素观建构情况、为课堂教学提供改进依据的作用。本文以人教版九年级化学“元素”为例,基于元素观进行作业设计。

关 键 词：过程性评价 元素观 化学基本观念 事实性知识 九年级化学 作业设计 课后作业 原子结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]