多元智能理论在小学语文教学中的应用  

作　　者：王新善 

机构地区：[1]云南省腾冲市新华乡中心学校

出　　处：《成长》2024年第15期61-63,共3页Growing

摘　　要：在当代教育领域,传统的以单一智能评估为核心的教育模式正逐渐被更为全面且包容的教育理念所取代,其中,多元智能理论作为一股强劲的理论驱动力,深刻影响着全球教育实践的转型与发展。多元智能理论由霍华德·加德纳提出,强调人类智能的多元性,认为个体至少拥有八种相对独立的智能类型,包括语言、逻辑数学、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省和自然观察智能。

关 键 词：多元智能理论 人类智能 智能评估 自然观察智能 霍华德·加德纳 转型与发展 教育理念 智能类型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]