学思并重:英语翻转课堂中思维导图的创建与应用  

作　　者：郭有吉 卢雪箫 

机构地区：[1]江苏省南京市月华路小学湖东路校区 [2]南京市晓庄学院实验小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第33期58-60,共3页

基　　金：南京市教育科学研究“十三五”规划课题“基于思维导图的英语半翻转课堂的研究”(立项号:L/2020/319)阶段性研究成果。

摘　　要：思维导图作为一种可视化工具,能够以图形的方式展示知识结构,帮助学生理解概念之间的联系,激发他们的创造力和批判性思维。在翻转课堂中,我们可以通过创设思维导图来指导学生在课前和课后进行自学、交流和复习巩固,以深化和拓宽知识的视野,促进思维发展,形成英语的综合能力。

关 键 词：复习巩固 学思并重 可视化工具 思维导图 翻转课堂 知识结构 批判性思维 拓宽知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]