教研转型:从问题到规范的“六步精进”  

作　　者：陈晓鹭 

机构地区：[1]石家庄市实验幼儿园

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第10期14-15,共2页

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题,注重激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,增强教师专业自信。2021年,石家庄市实验幼儿园成为基础教育国家级优秀教学成果推广应用项目南京市实验幼儿园综合课程的实验园,在学习实践中,我们感受到精准高效的教研为课程建构提供了专业支撑,也认识到幼儿园教研必须走向聚焦重点任务与核心要素的重构,实现教研内容与形式的转型升级。

关 键 词：实验幼儿园 优秀教学成果 教师实践能力 教研工作 课程建构 教育质量评估 基础教育 内容与形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]