小学英语课堂中的分层教学策略探究  

作　　者：李迎冬 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区惜福镇街道葛家小学

出　　处：《中学生英语》2024年第40期145-146,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：传统的班级授课模式往往采用统一的教学方法和步调,即所谓的“一刀切”。然而,为了更好地满足学生个性化的发展需求,提出分层教学的理念。通过此种方式,可以根据学生的个性特点,让他们在各自适宜的层面上充分发挥学习的主观能动性,真正实现因材施教。这种教学方法不仅有助于帮助学生克服学习中的障碍,还能有效减轻他们的心理负担,从而促进学生在健康的心理环境中成长和发展。

关 键 词：因材施教 小学英语课堂 分层教学策略 班级授课模式 教学方法 学生个性化 心理负担 主观能动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]