一般观念引领学习立体几何元素的位置关系——以“平面与平面垂直”的教学为例  

作　　者：杨玉婷 曹旭 

机构地区：[1]宁夏银川市唐徕中学 [2]宁夏银川市第九中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第10期46-48,共3页

基　　金：银川市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题(YJKG22-057)“新高考背景下高三数学备考策略研究”阶段性研究成果。

摘　　要：人教A版教材主编章建跃博士提出:所谓一般观念,是对内容及其反映的数学思想和方法的进一步提炼和概括,是对数学对象的定义方式、几何性质指什么、代数性质指什么、函数性质指什么、概率性质指什么等问题的一般性回答,是研究数学对象的方法论,对学生学会用数学的方式对事物进行观察、思考、分析以及发现和提出数学问题等都具有指路明灯的作用.

关 键 词：数学对象 立体几何 函数性质 几何性质 定义方式 代数性质 数学思想和方法 方法论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]