数字时代的普职分流与收入回报的异质性  

作　　者：魏万青[1] 吴爱琴 

机构地区：[1]广西大学区域社会治理创新研究中心,广西南宁530004

出　　处：《贵阳市委党校学报》2024年第4期39-49,共11页Journal of the Party School of Guiyang Committee of C.P.C

基　　金：2022年广西高校人文社科重点研究基地重大项目“大变局下经济社会转型与新型城镇化推进路径研究”(JDZD202203)。

摘　　要：目前普通高中毕业生就业难与技能型人才短缺问题并存,因此有必要深入剖析在数字经济背景下职业高中与普通高中毕业生的收入回报差异。基于中国社会状况综合调查3年的数据,采用明瑟方程模型分析中等职业教育和普通高中教育对个体的教育回报产生的差异。结果表明,两种不同教育类型会对个体的教育回报产生显著差异,中等职业教育的收入回报高于普通高中教育,且中等职业教育的收入回报在数字经济发展水平高的地区反而更低。

关 键 词：中等职业教育 普通高中教育 教育回报 数字经济 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F124.7[文化科学—教育学]