动之以情,晓之以境——情境创设在小学英语词汇教学中的运用  

作　　者：冯英梅 

机构地区：[1]东莞市高埗镇教育管理中心,广东东莞523000

出　　处：《视周刊》2024年第22期1-1,共1页

摘　　要：教师在小学英语课堂中设置有效的教学情境能充分调动学生参与语言实践的积极性,提高英语课堂教学的效率。然而,目前课堂教学情境的设置依然存在诸如生硬机械和脱离学生生活实际等问题,从而影响了英语学习的效果。基于此,在英语课堂教学中,教师应当要灵活运用各种恰当的情境,让学生在真实有效的情境之下学习和运用所学的语言,最终提升其学习英语的兴趣与综合运用语言的能力。

关 键 词：课堂教学情境 动之以情 小学英语课堂 语言实践 小学英语词汇 情境创设 教学中的运用 课堂教学的效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]