“双减”政策下小学德育教育家校合作共同体的构建  

作　　者：梁叶嫦 

机构地区：[1]广州市白云区六中实验小学,广东广州510000

出　　处：《视周刊》2024年第22期75-76,共2页

摘　　要：“双减”政策的提出,对教育带来极大的影响,如何在减轻中小学生课业负担的基础上,落实立德树人这一教育的根本任务,进一步提升学校德育实效性,这将会是广大教育工作者需要思考的问题,也是小学教学需要解决的问题。“父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子”,家庭教育对学生思想品德的养成不容忽视。家校合作共同体的构建,意在整合家校的教育力量,达到共同教育学生的目的。如今不少学校已经开始在家校合作共同体建设上努力,但在建设过程中依旧缺乏经验,仅此,学校还需要探索更好的家校合作共同体构建模式,真正让家校共育在小学德育教育中发挥作用,为小学生的正确引导助力。

关 键 词：家校合作 学生思想品德 小学教学 教育工作者 德育实效性 立德树人 家校共育 小学德育教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]