指向思维品质的英语教学维度探寻  

作　　者：黄晨曦 

机构地区：[1]福建省南平市浦城县实验小学

出　　处：《教育》2024年第30期70-71,74,共3页Education

摘　　要：无论教学理念如何改变,学生的主体地位不可动摇。在英语课堂教学中,教师要站在学生的立场思考问题,设计导学方案,充分调动学生的学习主动性、积极性,让他们在知识的海洋里遨游,抓取最关键的知识点,实现认知水平提升,让思维品质向着更高层级迈进。一、以多重导学启动思维触点在义务教育阶段,英语学科作为最重要的学科之一,是培养学生多重认知的主要载体,也是提升学生学习能力、思维品质的重要渠道。小学英语教学属于语言学习的初级阶段,涉及的主题内容是丰富多元的。

关 键 词：义务教育阶段 主题内容 教学维度 小学英语教学 导学方案 思维品质 英语学科 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]