教研活动与波粒二象性  

作　　者：张园勤 

机构地区：[1]华东政法大学附属松江实验学校

出　　处：《教育》2024年第29期1-1,共1页Education

摘　　要：物理学中有个著名的实验,叫“波粒二象性”实验,几乎颠覆了现代物理学的理论基础,大致意思是光会根据观察者的观察而改变其性质。通俗点来说,你目光所及,是一种形态;一旦你移开目光,就会变成另一种形态。也就是说,光有两种形态,根据人观察的改变而改变。这让我想起了学校里某些形式的工作状态,例如,教研活动是否真的能“在与不在一个样”?教学活动是学校的重点工作,教研更是保障高质量学校教育的重要活动,但往往执行不到位。在“双新”背景下,教研活动被赋予了新的时代使命,这种使命肩负国家教改的决心,直面改革痛点与难点,直指国家培养人的目标。高质量的教研活动需要教研组长和学校教学管理形成合力。我认为高质量的教研必须要有“伟大”的目标。

关 键 词：教研活动 学校教学管理 教研组长 波粒二象性 现代物理学 教学活动 两种形态 教改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]