立足单元整体教学 培养高阶思维发展——以统编语文教材四年级上册第六单元为例  

作　　者：顾晓霜 

机构地区：[1]上海市奉贤区解放路小学

出　　处：《教育》2024年第29期85-87,共3页Education

摘　　要：高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,它的核心是高阶能力,主要包括创新能力、解决问题的能力和批判性思维能力等。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程培育的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。发展和提升思维能力是语文学科核心素养的重要组成部分。统编教材四年级上册第六单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”,可见本单元教学要注重学习的就是批注。批注在《现代汉语词典》中解释为“加批语和注解”,是指学生在读文章时,就写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方在文中空白处写批语和注解,从而帮助自己更好地掌握文章内容。

关 键 词：高阶思维 单元教学 核心素养 心智活动 单元整体教学 统编教材 批判性思维能力 语文教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]