小学语文学习情境创设的误区与对策  

作　　者：翟珍珍 

机构地区：[1]江苏省张家港市苏州外国语学校

出　　处：《阅读与成才》2024年第4期116-118,共3页Resding and Development

摘　　要：“情境”在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中被频繁提及,是语文新课标的核心概念。“情境”贯穿语文课程性质、理论、目标、内容、质量与实施各个部分。创设真实的学习情境不仅是2022年版课标的要求,也是凸显语文实践性的需要,更是学生进行真实有效的语言学习活动的载体,是落实语文核心素养的关键路径。

关 键 词：语文核心素养 误区与对策 语文课程性质 小学语文学习 关键路径 情境创设 语文新课标 学习情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]