课例写作:从一节好课到一篇好文章  

作　　者：蔡佩华 

机构地区：[1]浙江省宁波市江北区第二实验小学

出　　处：《今日教育》2024年第10期66-69,共4页Education Today

摘　　要：“课堂就是一门艺术,一门不完美的艺术。”每一次教学活动,每一堂教研课,都凝聚着教师的智慧,承载着教师对课堂与教育的思考。如果说在教育世界里,每一堂课都是一场精心编织的演出,那么课例写作就是这场演出的重要谢幕。它要求我们深入课堂,捕捉那些真实而生动的教学瞬间,再将这些瞬间转化为文字,让读者能够感受到课堂的魅力和活力;同时,它也是一次自我反思提高的旅程,在写作中去寻找课堂的薄弱点,思考改进的方向,让“不完美”的艺术趋于“完美”。所以,课例写作对教师来说,既是一种挑战,也是一种享受。

关 键 词：课例 自我反思 精心编织 薄弱点 教学活动 教研课 深入课堂 一节好课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]