工匠精神融入专业教学各环节的实践研究——以高职电类专业基础课程《模拟电路》为例  

作　　者：张慧敏[1] 徐敏[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院电子工程学院

出　　处：《内江科技》2024年第11期48-49,131,共3页

基　　金：常州大学高职教育研究院课题“思政元素融入高职院校工科留学生课堂探索实践研究”(CDGZ2023030)。

摘　　要：党的二十大报告提出,努力培养造就更多大师、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。在“工匠精神”的指引下,职业院校潜心培养技能报国、矢志创新的各行业高技能人才。本文分析了工匠精神的内涵,工匠精神融入职业院校专业教学各环节过程中主要存在的问题,以高职电类专业基础课程《模拟电路》为例,重点探讨了在专业课程教学各环节中如何根据课程要求、内容特点、培养目标等将工匠精神有效融入,切实培养和考核学生的综合素养,提升学生的解决问题的能力和意识。

关 键 词：工匠精神 职业院校 大国工匠 培养技能 有效融入 解决问题的能力 卓越工程师 综合素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TN710-4[文化科学—教育学]