基于情境活动的“问题链+任务单”式教学设计——以“植被”(第1课时)为例  

作　　者：白净 

机构地区：[1]西安市育才中学,陕西西安

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第31期44-46,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,真实情境的创设在中学地理教学中越来越受广大教师的重视。新课程要求学生在充分理解情境材料的基础上,通过“情境”和“情境活动”科学、有序地寻求解决问题的途径。文章通过创设地理情境,设计了与情境相对应的“问题链+任务单”,引导学生以任务和问题为中心,在真实情境中发现、提出、分析和解决问题,进而提升学生的地理学科核心素养水平。

关 键 词：情境活动 问题链 任务单 植被与环境 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]