如何构建生动有趣的高中历史教学课堂  

作　　者：包永 

机构地区：[1]甘肃省礼县实验中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第10期59-60,共2页

摘　　要：高中阶段的学生学习压力比较大,对于他们而言,如果能身处生动有趣的课堂中,学习积极性会大大提升,学习状态会更加放松,更容易从学习中感受到快乐。本文主要围绕高中历史教学展开,分析构建生动有趣历史课堂的策略,希望能给历史教学提供一些参考。一、借助多媒体营造良好氛围比起枯燥的理论讲授,视频和图片更能激发学生的学习欲望。因此,高中历史教师在教学中可以利用多媒体展示历史知识点,营造良好的课堂氛围,为构建生动有趣的历史课堂奠定基础。

关 键 词：高中历史教学 历史课堂 理论讲授 生动有趣 多媒体展示 高中历史教师 如何构建 学习积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]