为生命的需要而“教”  

作　　者：陈婷婷 

机构地区：[1]金堂县特殊教育学校

出　　处：《四川教育》2024年第30期21-22,共2页

摘　　要：在从事特殊教育的7年间,笔者先后担任聋生班、培智班班主任及语文教学工作,致力于寻找一种教育方式,让教育能够深入特需学生内心,让每个特需学生都能被看见。加入工作室后,在领衔人的指导下,不断深入学习理解新生命教育和生命教育的理念,不断优化教育行动,达成生命教育的实践意义:根据特需学生生命成长所需而教,助力特需学生克服障碍,激发其生命潜能,使其在课堂、学校、家庭和社会中认识他人与自我,实现独特生命与社会的融和与和谐。

关 键 词：语文教学工作 克服障碍 生命成长 班主任 特殊教育 工作室 人与自我 培智班 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]