基于校园空间的小学语文作业实践研究  

作　　者：赵娟 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区飞龙实验小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第11期17-19,共3页

摘　　要：校园空间不仅是物理环境,更是提高学生学习动机和效果的关键因素。教师通过将校园空间的设计与学生的学习需求相结合,可以有效促进学生的语文学习。创造吸引学生的空间,可以激发他们对语文学习的兴趣,进而提升学习效果。此外,校园空间的多样化也为满足不同学生的多元智力提供了可能。

关 键 词：多元智力 有效促进 校园空间 物理环境 小学语文作业 提升学习效果 学生的学习 学生学习动机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]