核心素养导向下的小学低年段计算教学策略——以“两位数加一位数(不进位)、整十数”为例  

作　　者：蒋玲玲 

机构地区：[1]广东省珠海市香洲区三溪实验小学

出　　处：《成长》2024年第16期106-108,共3页Growing

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出,数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学核心素养是学生在数学学习中形成的关键能力和必备品格,是实现立德树人的关键要素。计算教学作为小学数学课程主要的内容之一,链接着整个小学数学课程的学习内容,是培养和落实学生数学核心素养的重要途径。

关 键 词：数学核心素养 小学数学课程 立德树人 小学低年段 数学素养 计算教学 教学策略 核心素养导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]