初中物理“两段三环六步”创新课堂教学模式的探索  

作　　者：孙晓梅 

机构地区：[1]山东省烟台市牟平区实验初级中学

出　　处：《成长》2024年第16期154-156,共3页Growing

基　　金：烟台市教育科学“十四五”规划一般课题:C类“初中实施‘两段三环六步’教学模式策略的研究”(课题编号:YJGHYB145054)的阶段性研究成果。

摘　　要：为了能够培养出当下社会所需求的具备核心素养、终身学习能力的人才,初中物理课堂教学模式需要进行革新,要求教师改变以往单方面灌输的课堂教学模式,在课堂上结合新课程标准来做好教学模式优化及调整。“两段三环六步”创新课堂教学模式相较于其他教学模式具有自主、合作、探究等特点,将其应用于初中物理教学课堂,能够激发学生的物理学习兴趣、提高学生物理学习积极性及主动性,这样;物理课堂教学效率及质量也能够得到提升。为此,笔者就其有效实施展开了如下探索。

关 键 词：初中物理 核心素养 物理学习兴趣 教学模式优化 终身学习能力 物理课堂教学 三环六步 学习积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]