新课程背景下高中生涯教育“一·三·五”模式实践探究  

作　　者：韦坚[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530001

出　　处：《中学教学参考》2024年第33期55-58,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“新时代育人方式改革背景下普通高中学生发展指导校本课程的开发与实践”(立项编号:2021ZJY1759);南宁市教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代育人方式改革背景下普通高中学生发展指导校本课程的开发与实践”(立项编号:2021A013)的阶段性研究成果。

摘　　要：新课程背景下,课题组以“信念为基、学业为本、适恰自然、适性扬才”为生涯教育核心理念,通过“学业+职业启蒙与觉察”“学业+笃定学习与成长”“学业+专业选择与决策”三个实践阶段,以“生涯规划课程、学科教学融合、主题班会护航、生涯发展指导、综合实践活动”为实施路径开展生涯教育活动,注重学生学业发展和生涯内驱力的激活,真正促进学生全面发展。

关 键 词：生涯教育 生涯课程 生涯指导 生涯班会 学科渗透 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]