浅谈中华优秀传统文化在教学中的融入第略——以中国近现代史纲要课程为例  

作　　者：杨志强 李建飞 

机构地区：[1]张家口学院

出　　处：《快乐阅读》2024年第8期81-83,共3页

基　　金：张家口学院2023年教改课题“优秀传统文化融入中国近现代史纲要课程教学策略研究”(课题编号:JG2023030)。

摘　　要：中国近现代史纲要课程作为对历史经验的总结、对历史规律的阐述,呈现了中国近现代以来的重大历史事件,不仅能够帮助学生了解国史、国情,还能够引导学生培养文化自信和民族自豪感。将中华优秀传统文化融入中国近现代史纲要课程,不仅能丰富教学内容,还有助于学生培养综合思维能力,有效把握中国近现代史与中华优秀传统文化之间的联系,从而更好地实现个人发展。

关 键 词：中华优秀传统文化 中国近现代史纲要课程 文化自信 综合思维能力 民族自豪感 丰富教学内容 有效把握 重大历史事件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]