单元主题引领下的初中历史深度学习实施策略  

作　　者：周梦娜 

机构地区：[1]湖北省襄阳市第四十二中学,441110

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第32期41-43,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：“深度学习是指在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程”。[1]初中历史深度学习强调“大历史”思维,通过整合单元内容,提炼具有挑战性的学习主题,引导课堂教学设计,从而深入理解历史事件。如何能够在单元主题引领下,巧妙设计课堂让学生积极参与其中,从中获得学习的价值?为此,笔者以九年级历史下册第13课“罗斯福新政”的教学设计为例,浅谈基于单元主题引领下初中历史深度学习的几点策略。

关 键 词：初中历史 深度学习 课堂教学设计 学习主题 实施策略 罗斯福新政 主题引领 学生积极参与 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]