大概念统摄下的数学单元教学设计探析——以初中函数为例  

作　　者：吕建兵 

机构地区：[1]山东省枣庄市第二十八中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期71-73,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本文以初中函数为例,探讨了大概念统摄下的数学单元教学设计,文章分析了大概念统摄下的教学内涵,阐述了教学设计在培养学生高阶数学思维、建立完整知识框架、提高知识迁移应用能力等方面的积极意义,指出了在教学设计中可能存在的不足之处,并提出了改进策略,通过具体例子讨论了如何设计整合式教学内容和方法,以及确保课时教学环节紧密衔接的重要性。

关 键 词：大概念统摄 初中数学 单元教学 教学设计 初中函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]