融合读书活动,探索创想作文教学新途径  

作　　者：黄春雷 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区能仁小学

出　　处：《新校园》2024年第11期39-40,共2页New Campus

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出语文学科要“注重听说读写的整合”。由此可见,教师要将阅读和写作结合起来设计综合性活动。要让学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的生活情境中运用语言,展开创想作文的创作活动。创想作文指激发学生的想象力,让他们展现出个性化想法的作文。针对此问题,教师可以设计读写结合的活动,让学生在阅读中借鉴吸收写作经验,在创作中迁移运用,并融入个性色彩,这样能帮助他们更好地创作创想作文。

关 键 词：综合性活动 读书活动 写作经验 个性色彩 读写结合 语文实践活动 迁移运用 语文学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]