学习任务群视域下的单篇课文教学探究——以《花钟》教学为例  

作　　者：郭红英 

机构地区：[1]山东济南市槐荫区刘庄小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第35期63-64,共2页

摘　　要：“文学阅读与创意表达”是2022年版课标发展型学习任务群的内容,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力……表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”。《花钟》是三年级下册第四单元的一篇课文,主要描写了一天之内不同的花在不同时间开放的原因。课文语言生动形象,不仅让学生了解到了科学知识,在表达方面也极具特色,是值得学生文学阅读与创意表达的佳篇。

关 键 词：整体感知 语文实践活动 联想想象 创意表达 文学阅读 学习任务群 文学作品 教学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]