乡村初中现代诗歌阅读教学的实践路径  

作　　者：谢亭亭 

机构地区：[1]中方县新建镇中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第11期46-48,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划青年资助课题“大单元视域下初中语文作业设计研究”(课题号:XJK23QJC004)成果。

摘　　要：我国是诗歌的国度,历来有诗教的传统。诗歌在培养学生的审美能力和思维能力等方面起着重要作用。为更好地开展乡村初中现代诗歌阅读教学,教师需要明确现代诗歌课程内容、教材内容、教学内容,真正实现课程育人和以诗化人的目标。一、明确现代诗歌课程内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在文学阅读与创意表达学习任务群、整本书阅读学习任务群、学业质量描述中,均对各学段的诗歌学习提出了相应的要求。通过梳理其中对第四学段有关诗歌学习的内容与要求,可以概括为以下两点:其一,阅读内容的要求,即阅读古今中外优秀诗歌作品和诗歌集;其二,阅读方法和阅读能力的要求,即能够通过朗读、讲述等方式,表达对诗歌作品的理解,并尝试写诗。

关 键 词：整本书阅读 学业质量 现代诗歌 乡村初中 诗歌作品 实践路径 诗歌集 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]