小学体育跨学科实践的探索与思考——以障碍跑教学为例  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]湖南省醴陵市姜湾小学

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2024年第23期32-33,共2页

摘　　要：一、当前小学体育教学面临的排战与跨学科教学的意义1.在当前的小学体育教学中,面临的挑战主要包括单一技能导向、缺乏创新与实践、学生差异性忽视、资源整合不足等方面的问题。2.跨学科教学的重要意义主要在于能够有效地促进全面发展、提高学习兴趣、适应时代需求、优化教育资源,打破学科壁垒,实现资源共享,提高教学效率和质量。3.通过障碍跑这一案例,可以直观地展现跨学科教学的综合性强、实践应用广、团队合作、趣味性与挑战性等优势如何在体育课程中落地生根,促进学生多方面能力的综合提升。

关 键 词：障碍跑 小学体育教学 跨学科教学 体育课程 学生差异性 教育资源 团队合作 提高学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]