基于师幼互动的教师专业成长路径  

作　　者：杨丽萍 

机构地区：[1]佛冈县教师发展中心

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期18-18,共1页

摘　　要：教师和幼儿之间互动作用和影响的整个过程,是教师与幼儿之间双向、交互的作用和影响,是师幼之间一同获得良好成长的必要阶段。教师应结合幼儿的年龄特点,以他们喜爱的方式开展游戏活动,与幼儿之间保持良好的互动,以便及时了解幼儿的想法及需求,从而开展更能吸引幼儿关注和感兴趣的活动课程。这就要求教师在师幼互动过程中推动自身的专业成长。

关 键 词：师幼互动 年龄特点 开展游戏 专业成长路径 作用和影响 幼儿 教师 成长 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]