高中化学教学中思维建模与知识建模的有效应用  

作　　者：朱江 

机构地区：[1]中山市小榄中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期248-248,共1页

摘　　要：优化高中化学教育教学方法,促进学生的全面发展,具有积极的现实意义。本文旨在探讨高中化学中的思维建模与知识建模问题,通过理论分析、案例分析和实证研究等方法,全面剖析两者在高中化学教学中的实际应用价值及效果,以期为高中化学教学改革提供有价值的参考。

关 键 词：高中化学教学 思维建模 知识建模 高中化学教育 有效应用 教学方法 案例分析 学生的全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]