学科融合主题式美育课程教学研究——《千里江山图》的美感体验  

作　　者：唐慧妮[1] 

机构地区：[1]永州职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第22期149-151,共3页Art Education Research

基　　金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目“民间美术视域下高职美育课程新形态教学资源在地化开发路径研究”(项目编号:ZJGB2023205)研究成果。

摘　　要：学科融合主题式美育课程教学对提升高职学生的审美素养具有重要的作用。实践证明,学科融合主题式教学能够为美育课程提供良好的美感体验情境,使学生在高度融合的学习环境中可以接触与主题相关的其他学科领域的学习内容,从多个角度欣赏和理解美,加深对美的认知与理解,形成正确的情感态度与价值观念,培养跨学科的审美能力和思维方式,从而更好地实现美育课程的功能和实效。

关 键 词：学科融合 主题式教学 美育课程 千里江山图 美感体验 

分 类 号：J212[艺术—美术] G712[文化科学—职业技术教育学]