单元整体意识下的古诗教学路径探索——以统编教材四年级上册第七单元《古诗三首》为例  

作　　者：陈金水[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区华维文澜小学,312300

出　　处：《小学语文教师》2024年第11期43-47,共5页

摘　　要：统编小学语文教材中,共编排古诗词112首。随着年级的升高,古诗词的编排量也呈现出递增的样态,其中一年级13首,二年级14首,三四年级分别为18首,五年级21首,六年级28首。这些古诗词通常以单元中的第一篇课文《古诗三首》的形式出现,少量的古诗编排在各单元《语文园地》的“日积月累”中,六年级下册教材还集中编排了一个“古诗词诵读”单元。

关 键 词：小学语文教材 古诗教学 古诗词 统编教材 单元整体 语文园地 五年级 路径探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]