巧用绘本,让学生“读”享快乐  

作　　者：陈一磊 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期61-63,共3页

摘　　要：当前,小学语文教学更加注重对学生学科核心素养的培养。教师不再仅仅关注知识点的传授,而是运用绘本,通过循序渐进的引导,让学生在阅读绘本故事的同时,逐步积累知识,培养学生对阅读的浓厚兴趣。这样的教学方式不仅促使学生愿意阅读,而且能够自信地分享自己的见解和感受。

关 键 词：积累知识 绘本 小学语文教学 循序渐进 教学方式 核心素养的培养 知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]