从图入境,由境而思--教材插图在小学英语教学中应用的实践研究  

作　　者：邓雯雯 

机构地区：[1]浙江省丽水市遂昌县育才小学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期5-6,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：插画也称插图,本着美观与实用相统一的原则,这是运用图案的一种方式。教材插图,它传递着教材内容相关的信息,衬托文化背景。新版小学英语“人教版”教材图文并茂,每单元都有生动形象的插图,是非常重要的英语教学资源。它符合小学生心理特点,色彩鲜明,生动活泼的表现形式对小学生及具吸引力。因此,教师在教学实践中,有效利用插图,挖掘其深层次的人文价值尤为重要。1.对教材插图的认识及应用现状通过对执教人教版小学英语的107名教师以及100名小学生进行问卷调查。

关 键 词：教材插图 小学英语 英语教学资源 色彩鲜明 图文并茂 人教版 教学实践 人文价值 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]