英语新课标下教学评价体系的构建与实践  

作　　者：刘香云 

机构地区：[1]山东滨州邹平经济技术开发区实验学校

出　　处：《中学生英语》2024年第44期15-16,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出,要“坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程”,还指出要“坚持形成性评价与终结性评价相结合,逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。”在初中英语教学中,构建教学评价体系并实施教学评一体化既能够帮助教师及时发现教学中存在的问题并进行修正,改善教学方法,也能够为教师自我反思提供依据,激发教师的教学热情和创新意识,着力探寻更高效、更合理的教学之道,以期在提高教学效果的同时促进学生的英语核心素养不断提升。

关 键 词：教学评价体系 教学热情 英语核心素养 以评促学 终结性评价 初中英语教学 英语课程标准 以评促教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]