基于英语学习活动观的高中单元整体教学模式构建与研究  

作　　者：肖兴敏 丁艳 

机构地区：[1]山东省淄博市周村区实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期29-30,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于英语学习活动观的高中单元整体教学模式构建与研究”(课题编号:2022ZJY046)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着时代的快速发展,教育综合改革不断更新,目前最新的要求是需要保障高中课程的科学性质与特点,并且提出了具体的高中课程目标,要培养好学生的整体核心素养,其中包括了言语能力,文化能力,思维能力以及学习能力等等。言语能力就涉及到了现在高中课程中重要的语文与英语课程,要强化学生们的整体语言意识,注重语言的学习,要确保学生言语上的综合培养,共同加强。而文化能力是强调对兴趣上的拓展,在高中多个科目上都有强调与补充学习。思维能力是目前高中课程中较为看重的,比如说物理,数学等高中学科都需要强大的思维能力,学生们才能够在一次次学习中得到锻炼。

关 键 词：高中课程 教育综合改革 核心素养 整体语言 言语能力 综合培养 思维能力 单元整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]