主题意义下的高中英语群文阅读教学策略  

作　　者：武晓燕 

机构地区：[1]陕西省榆林市第一中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期55-56,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：《高中英语课程标准》指出教师要创新阅读方法 ,开阔学生视野,带领学生通过群文阅读的方式理解主题语境,完成知识探究,落实核心素养。主题意义统领下的高中英语群文阅读教学会促进学生明确阅读话题,关注语言知识,提高思维品质,实现综合素质的提高。通过对文群阅读主题的探究和分析,学生会理解阅读文本,积累语言知识,感受到阅读的趣味性,体会到英语学习的获得感。在主动加工中学生会理解群文文本之间的内在联系,感受语言表达的魅力,理解群文话题,感受群文表达风格和主题,实现学生阅读理解能力的提高,增强阅读信心。

关 键 词：高中英语 群文阅读教学 核心素养 创新阅读 阅读文本 知识探究 主题意义 积累语言 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]