双减政策下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究  

作　　者：王静[1] 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期91-92,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：双减政策为义务教育阶段教学工作提供指导,以帮助中小学生减负的方式激发学习动力,同时,教学计划合理化调整,教学方法适当改进,以便更好地顺应新时期教学趋势,迎合教学要求。分层教学模式指教师尊重学生个体差异,将学生分为层级不同的小组,实施层次化教学法,目的是调动学生求知欲,提高学习效率。当前分层教学模式实践于初中英语阅读教学,既是对传统教学模式的创新,又能契合双减政策要求,从整体上提高师生对英语阅读教与学的关注度,增强英语教学水平和学习水平,确保各层次学生的英语学习水平得到显著提升。

关 键 词：义务教育阶段 学生个体差异 初中英语阅读教学 英语学习水平 分层教学模式 教学计划 教学方法 层次化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]