语篇分析视角下的初中英语阅读教学设计  

作　　者：熊炜[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期101-102,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言初中英语阅读教学的目标是培养学生的阅读理解能力,使他们能够独立地理解和分析各种文本材料。然而,传统的教学方法往往将重点放在词汇和句法的学习上,忽视了语篇分析在阅读理解中的重要性。语篇分析是一种以文本为单位的研究和教学方法,在理解和解释整体文本意义的基础上,注重分析文本中的逻辑关系、语义关系和修辞手法。语篇分析能够帮助学生把握文章的结构、主旨和作者意图,进一步提高他们的阅读理解能力。然而,在初中英语阅读教学中,语篇分析的应用却相对较少,教师和学生对于如何运用语篇分析方法进行阅读理解缺乏有效的指导和培训。基于以上背景,本文提出了语篇分析视角下的初中英语阅读教学设计策略,以促进学生的阅读能力和语篇分析能力的提高。

关 键 词：初中英语阅读教学 阅读理解能力 作者意图 逻辑关系 语篇分析 文本意义 设计策略 语义关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]