“复”得其法,“述”出新意——小学语文复述教学策略的探索与思考  

作　　者：赵春燕 孙晓敏 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区唯亭实验小学

出　　处：《教育界》2024年第32期2-4,共3页

摘　　要：复述是培养和提高学生语言文字运用和表达能力的有效途径之一。根据年段目标,借助不同方法,形成复述教学策略:低段侧重依托具象,简单复述;中段侧重依循条理,详细复述;高段侧重依傍想象,创新复述。分步实施这样的教学策略,能够有效达成复述教学目标。

关 键 词：小学语文 复述教学 学段 课文 语言文字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]