混合式教学在《中药制剂分析》课程中的应用研究  

Research on the Application of Blended Learning in the Course of Analysis of Traditional Chinese Medicine Preparations

作　　者：李悦[1] 王文洁[1] LI Yue;WANG Wenjie

机构地区：[1]天津医学高等专科学校药学与生物技术学院,天津300222

出　　处：《继续医学教育》2024年第11期13-17,共5页Continuing Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会、全国医学教育发展中心2023年医学教育研究课题(2023B259)。

摘　　要：《中药制剂分析》是高等职业院校中药制药技术、中药学、药学、药品生产技术和药品质量与安全等专业的一门核心课程。基于职业教育产教融合、对标四新的育人理念,以智慧职教平台为载体,构建模块化课程、颗粒化资源、项目化实训和多元化评价为主轴的课程体系,开展线上线下混合式教学,探索混合式教学模式在本门课程中的应用效果。基于以项目为基础的教学法(project-based learning,PBL),从教学设计、资源建设、教学实施和教学评价4个方面进行在线教学的构建,从认知水平、技能水平和教学质量3个维度评价学习效果。连续3年的考核成绩差异有统计学意义(P <0.05),学生学习的自主性明显提升,体现出良好的应用效果。

关 键 词：职业教育 中药制剂分析 在线课程 混合式教学 多元评价 统计分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]