信息技术支撑下的小学数学学习支架构建  

作　　者：丁志根 马晓明[2] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区三井第二实验小学 [2]江苏省常州市新北区三井实验小学

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第12期64-68,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向学习方式变革的求原课堂实践研究”(课题编号:B/2022/03/75)的阶段性研究成果。

摘　　要：在小学数学教学中,学习支架作为一种框架或结构,为学生提供了必要的支持和指导。信息技术的发展为学习支架的构建带来了多样化的体验和丰富的学习资源,极大地促进了学生对数学知识结构的构建。笔者结合教学实践,探讨信息技术支撑下构建小学数学学习支架(包括情境型、资源型、策略型和评价型支架)的应用策略,帮助学生提高解决问题的能力。

关 键 词：学习支架 应用策略 数学知识结构 信息技术支撑 解决问题的能力 小学数学教学 小学数学学习 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434