教考衔接背景下有机化学“一题多问”复习策略  

作　　者：赵悦 

机构地区：[1]深圳市罗湖外语学校,广东深圳518000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第35期54-55,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：深圳市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于高中学生化学思维构建的三维度多层次作业设计”(课题编号:ybzz21052)研究成果。

摘　　要：对高考化学有机试题进行剖析,对试题进行重新整合、改编、开发,进行分层次、多角度、有梯度、多形式的设问,注重物质结构与性质的对应。以“一题多问”的形式开展精准复习,帮助学生减负增效,促进核心素养的发展。

关 键 词：有机化学 教考衔接 一题多问 变式训练 减负增效 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]