设知识之锚 授思想之本——基于逻辑推理素养导向下的试卷讲评  

作　　者：黄自桥 吕霞 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属扬子中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第11期57-59,共3页

基　　金：江苏省南京市江北新区个人规划课题“高中数学产生式教学及应用实践研究”(jbgh2024099)之阶段研究成果。

摘　　要：试卷讲评课是高中数学课堂教学中的基本课型之一,其作用在于帮助学生章末复习巩固、知识系统诊断、方法结构梳理、题型全面索引.同时,同层次班级数据对比,有助于教师评估教学质量,对标找差、精准施策.然而,现行试卷讲评课堂教学中不乏依序讲题、就题论题,方法指引先入为主,知识技能碎片化展示,课堂教学主线不明等现象.学生精力投入不足,教师授课热情不高.如何创设高效试卷讲评课堂,值得探索与思考.下文,笔者将依据本市部分四星级高一数学“平面向量”章末联考,基于逻辑推理素养观,创设高效试卷讲评课堂,结合自身教学实践,谈谈个人的体会与思考.

关 键 词：试卷讲评课 评估教学质量 复习巩固 高中数学课堂教学 高一数学 联考 平面向量 系统诊断 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]