素养导向下高中英语课堂真实情境的创设与实施  

作　　者：郑艳 

机构地区：[1]安徽省宿州市第三中学

出　　处：《天津教育》2024年第32期87-89,共3页Tianjin Education

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出,教师在英语教学中应注重学生思维认知与学习能力的变化,对教学过程进行科学调控与优化,引导学生一同探究文章内容、理解语法知识和接受思想教育,逐步培养学生语言综合能力。而情境教学具有直观性强的教育特质,能增强学生在课堂学习中的感官体验,给予其更强烈的情绪感染和心理冲击,帮助学生发挥主观能动性,更好地吸收学科知识,为建构高质量英语课堂提供有力支撑。

关 键 词：高中英语课堂 真实情境 课堂学习 语言综合能力 情绪感染 心理冲击 创设与实施 感官体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]