语言综合能力

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初中英语课外阅读对语言综合能力提高的影响
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期026-029,共4页张超 
在新一轮新课改的稳步发展下,初中英语教学正在发生着巨大的变化,而在这一变化之中,课外阅读已成为培养学生语言综合能力的一个关键环节,具有越来越大的作用。课外阅读是初中英语课堂中必不可少的一部分,它不但可以充实学生的英语学习资...
关键词：初中英语 课外阅读 语言综合能力 
高中英语语法教学策略研究
《中学生英语》2024年第44期117-118,共2页胡立新 
语法是语言教学中最重要的一部分,英语作为国际通用语言,其语法知识丰富,语法是语言的形式--意义--使用的统一体,在表音文字中,语法同语言、词汇乃至语篇都有很强的联系,语法知识掌握的好坏直接影响英语语言的理解和英语表达的准确、得...
关键词：高中英语语法教学 高中英语教师 英语语言环境 语言综合能力 传统课堂 英语语言能力 教学策略 综合素养 
素养导向下高中英语课堂真实情境的创设与实施
《天津教育》2024年第32期87-89,共3页郑艳 
《普通高中英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出,教师在英语教学中应注重学生思维认知与学习能力的变化,对教学过程进行科学调控与优化,引导学生一同探究文章内容、理解语法知识和接受思想教育,逐步培养学生语言综合能...
关键词：高中英语课堂 真实情境 课堂学习 语言综合能力 情绪感染 心理冲击 创设与实施 感官体验 
核心素养视域下初中英语读写结合的教学探讨
《中学生英语》2024年第44期63-64,共2页解广月 
全面深化课程改革,要求教书育人能做好“立德树人”工作,注意提升学生各课程学习应用的综合能力。核心素养视域下初中英语教学,应重视英语学科综合能力的培养,提升学生的阅读、写作等表达能力,真正落实好立德树人的任务要求。读写结合...
关键词：核心素养 初中英语 立德树人 读写结合 词汇积累 语言综合能力 阅读文本 教书育人 
浅谈小学英语“读”的活动实效性
《阅读与成才》2024年第5期119-121,共3页邢艳 穆寅跃 
我国古代著名教育家孔子把“乐学”作为治学的最高境界:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,培养兴趣对学习是至关重要的。小学阶段的英语教学中,故事教学是不可缺少的一部分。故事教学以故事为载体,利用学生对故事的喜爱,来...
关键词：故事教学 教育家孔子 小学英语 培养兴趣 小学阶段 语言综合能力 乐学 异域文化 
基于学习中心视角的小学英语对话情境创设
《中学生英语》2024年第40期121-122,共2页王菊 
小学阶段是语言技能形成的重要时期。教师应当立足于实际情况,进行有效的英语口语训练,这样既能提升学生的口语技能,同时还能有效提升他们的核心素养,促进语言综合能力的发展。所以,教师要对他们的学情有一个充分认识,结合教材中的相关...
关键词：核心素养 知识的理解 语言综合能力 英语口语训练 英语对话 英语口语交际能力 学情 应用英语 
戏剧读写:建构小学英语故事类文本教学新范式—— 以译林版英语四年级下册Unit 4 Drawing in the park为例
《小学教学研究》2024年第28期46-49,共4页张玲 
文章以译林版英语四年级下册Unit 4 Drawing in the Park为例,探索戏剧读写策略在小学英语故事类文本教学中的应用:将故事文本与戏剧元素融合,调整教学目标;通过创设情境和问题,引导学生深入理解故事内容;指导学生进行剧本创作,丰富情...
关键词：戏剧读写 故事类文本 剧本创作 语言综合能力 
单元整体教学的小学英语学习活动优化
《教育》2024年第25期99-101,共3页林益萍 
福建省莆田市2023年度名师专项课题“基于单元整体教学的小学英语课堂学习活动优化的实践研究”(课题编号:PTMS2023027)的研究成果。
小学英语教育一直以来都是教育改革中备受关注的焦点之一,单元整体教学作为一种新的教学理念在小学英语课堂中逐渐崭露头角,它不仅关注知识的传递,更注重培养学生的语言综合能力和实际运用能力。
关键词：小学英语教育 语言综合能力 小学英语课堂 单元整体教学 实际运用能力 小学英语学习 关注知识 活动优化 
如何引导学生进行读后续写
《语数外学习（高中版）（上）》2024年第8期79-80,共2页高志芳 
读后续写题作为考查学生语言综合能力的重要题型,一直以来备受师生的重视。面对这个具有挑战性的题型,教师不能让学生生搬硬套地记忆模板,而应该引导学生学会赏析文本,理清其中的逻辑关系,模仿作者的语言风格,设计合理故事情节,写出与...
关键词：语言综合能力 逻辑关系 教学实例 读后续写 如何引导 设计合理 阅读和写作 语言风格 
高考英语辅导教学中提升学生语言综合能力的策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0048-0051,共4页阿卜杜克热木·奥卜力 
本文通过考察不同教学策略在高中英语高考辅导中的应用及其效果,以揭示教学策略与学生语言综合能力提升之间的关系。研究结果表明,创新教学策略,如情景教学、任务型教学等,可以有效增强学生的语言实际运用能力,提高学生的自主学习能力,...
关键词：高中英语教学策略 语言综合能力 高考辅导 教学策略 个性化教学 
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