浅谈小学英语“读”的活动实效性  

作　　者：邢艳 穆寅跃 

机构地区：[1]北京市朝阳区白家庄小学迎曦分校

出　　处：《阅读与成才》2024年第5期119-121,共3页Resding and Development

摘　　要：我国古代著名教育家孔子把“乐学”作为治学的最高境界:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,培养兴趣对学习是至关重要的。小学阶段的英语教学中,故事教学是不可缺少的一部分。故事教学以故事为载体,利用学生对故事的喜爱,来激发学生学习的兴趣;通过学习故事、阅读故事、演故事等方式,了解异域文化,拓宽视野,培养小学生的语言综合能力。生动、有趣的故事能够唤起学生学习英语的兴趣,小学生的年龄和心理特征表明,听故事、讲故事、表演故事对他们来说是个轻松愉快的过程。故事教学在小学阶段是一项较为重要的内容,也是达成课程目标的指标。

关 键 词：故事教学 教育家孔子 小学英语 培养兴趣 小学阶段 语言综合能力 乐学 异域文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]