核心素养视域下初中英语读写结合的教学探讨  

作　　者：解广月 

机构地区：[1]山东省青岛经济技术开发区第四中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期63-64,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：全面深化课程改革,要求教书育人能做好“立德树人”工作,注意提升学生各课程学习应用的综合能力。核心素养视域下初中英语教学,应重视英语学科综合能力的培养,提升学生的阅读、写作等表达能力,真正落实好立德树人的任务要求。读写结合教学是一个双向影响的过程,不仅有利于促写,而且还有利于促读,对于提升学生英语学科的语言综合能力大有裨益。初中英语的课堂教学中,应重视对阅读文本的拓展与延伸,通过读写相结合的活动培养学生的核心素养。教师应当在教学实践中创设生活化的教学情境,充分挖掘语篇中的文化内涵,注重语篇中的词汇积累,锻炼学生写作的发散思维,加深学生对英语文化的理解,从而对标核心素养,全面提升学生的读写积极性和读写表达能力。

关 键 词：核心素养 初中英语 立德树人 读写结合 词汇积累 语言综合能力 阅读文本 教书育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]