“双减”下的中学信息技术任务驱动教学  

作　　者：刘会 

机构地区：[1]陕西省神木市第五中学

出　　处：《天津教育》2024年第32期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：“双减”倡导引领学生回归课堂,促使学生积极探究,助力学生扎实掌握所学内容,锻炼学生的多种能力,提高课堂学习效果,由此减轻过重的课业负担和校外培训负担。任务驱动教学法是学生为本的教学方法,是学生学习提质增效的“法宝”。因此,在“双减”背景下,教师应利用任务驱动教学法实施中学信息技术教学。

关 键 词：学生为本 任务驱动教学法 中学信息技术 校外培训 引领学生 课业负担 教学方法 回归课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]